В целях привлечения внимания общества к вопросам экологического развития, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности,  2017 год  в Российской Федерации объявлен Годом экологии указом президентаВ.В.  Путиным.

В свою очередь, наш детский сад «Солнышко» с 2005г.ориентирован на активное приобретение детьми навыков экологической культуры, повышение экологической грамотности всех субъектов эколого-образовательного процесса. В связи с чем, педагогический коллектив детского сада в постоянном поиске инновационных технологий экологического воспитания в современных условиях,  цель которого – экологизация всей деятельности детей в детском саду.

Главной целью экологического воспитания, для нас является, формирование экологической культуры – совокупности экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности.Экологическое воспитание, прежде всего,мы рассматриваем как нравственное воспитание,ибо в основе отношений человека к окружающему его миру природы должны лежать гуманные чувства, то есть осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу. Поэтому ознакомление с природой является одним из средств всестороннего развития и воспитания детей. Экологическая культура - это часть общей культуры личности.

Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. В нашем детском саду огромное внимание уделяется созданию экологического образовательного пространства, как на территории, так и в самом здании детского сада. Для реализации программы  в детском саду «Солнышко» максимально используется пространство территории детского сада, на котором  созданы и оборудованы следующие экологические объекты:

1. Экологический кабинет

2. Лаборатория

3. Экологическая беседка

4. Экологическая тропинка

5. Огород

6. Дедушка-пасечник

7. Метеослужба

8. Солнечный компас

9. Космический объект

10. Макеты животных разных стран

  Создавая экологическую среду, мы ставим перед собой задачу – привлечь, увлечь, заинтересовать ребенка. Заинтересовать ребенка, применяя принцип наглядности, который способствует активизации непроизвольного внимания, через которое происходит запоминание учебного процесса. Все  экологические объекты работают на закрепление знаний детей.

1. Экологический кабинет

Экологический кабинет полностью оснащен соответственно программным задачам и целям образовательного процесса.

Регулярно обновляются стенды для родителей, где размещена информация о роли экологического воспитания.  Организуются выставки-конкурсы поделок из природного материала изготовленных родителями  совместно с детьми.

2. Лаборатория

Понимая значение экспериментирования для психического развития ребенка,  в экологическом кабинете создана  лаборатория, которая оснащена необходимым оборудованием и материалом.

 

3. Экологическая беседка

 Экологическая беседка оформлена соответственно программе экологического воспитания и работает на повторение и закрепление знаний детей по экологии.

В экологической  беседке воспитатели с детьми  проводят занятия, исследования, экологические мероприятия, занимаются  ИЗО деятельностью, изготовлением поделок из природного материала, проводят  семинары.

Дети с удовольствием занимаются изготовлением поделок из природного материала, коллекционированием. Созданы коллекции камней, семян, перьев разных птиц, коллекция шишек хвойных деревьев.

Центральная стена экологической беседки разбита на четыре сектора соответственно четырем временам года. В этих секторах наглядно отображены знания детей в творческом их проявлении. Создавая с детьми поэтапно аппликационные панно осени, зимы, весны, лета, воспитатели  дают возможность детям закрепить свои знания о временных изменениях в природе.

В центре потолка экологической беседки дети могут рассматривать макет планеты Земля (глобус) и самую большую звезду - Солнце.

На макете ночного неба воспитатели с детьми наблюдают созвездие Большой медведицы, самую красивую планету Сатурн и спутник нашей планеты Земли – Луну. Детей привлекает  красочное оформление и помогает им легко  усвоить данную тему.

На северной стене беседки расположены картинки зимующих птиц, на южной стороне – картинки перелетных птиц. Ежедневно сталкиваясь с данной наглядностью, дети автоматически закрепляют свои знания о птицах.

Дошколята по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. Для экспериментально-исследовательской деятельности детей в экологической беседке создана  мини лаборатория.

Для работы по математике, развитии речи и ИЗО деятельности в экологической беседке имеются меловая и магнитная доски. Дети рисуют цветными мелками и легко исправляют свои ошибки, стерев влажной тряпочкой. При этом получают удовольствие от легкости творческого процесса.

Также удовольствие детям доставляют игры с водой. Для этого имеется соответственно оформленная выносная ванночка. Играя, дети приобретают знания о свойствах воды, о плотности и свойствах различных предметов (тонущих и плавающих), об обитателях водной среды.

4.Экологическая тропинка

Экологическая тропинка имеет 15 экологических точек, расположена на территории детского сада. Хозяин тропинки Лесовичок-Боровичок,  он провожает детей на экскурсию и дает им задание.На этой тропе детям открывается широкий спектр наблюдений за насекомыми, птицами, растениями, животными, а также дети могут заниматься экспериментальной деятельностью. Проводя  наблюдение на экологической тропинке, воспитатели знакомят детей непосредственно с миром природы. Встречи с природой помогают  формировать у детей реалистические знания об окружающем мире и воспитывать  гуманное отношение к живым существам.

Одной из точек экологической тропы является птичий столб. На нем размещены 5 скворечников и развешены кормушки, изготовленные совместно с родителями. Воспитатели с детьми ведут наблюдение за поведением птиц в естественной для них среде обитания. Это способствует формированию обобщенных представлений детей о зимующих и перелетных птицах, а также к проявлению  желания помогать и заботится о них.

На территории детского сада разбиты цветники, клумбы, цветочные рабатки. Воспитатели с детьми осенью собирают цветочные рабатки. Воспитатели с детьми осенью собирают цветочные семена, весной готовят рассаду, высаживают на клумбы. Дети очень любят наблюдать за цветами, ухаживать за ними, составлять букеты. А также, предоставляется возможность наблюдать за насекомыми, которые кружатся над цветочными клумбами.

5. Огород

На территории детского сада имеется еще экологический объект Огород.

Огород  оформлен соответственно назначению – огромная тыква, насекомые, корзина с цветами.

Дети с удовольствием трудятся на огороде и с гордостью собирают плоды своего труда.

К трудовому воспитанию детей  привлекаются  и родители, совместный труд  детей с родителями  весьма благотворно влияет на воспитание детей.

Дошколята и их родители проявили инициативу и активность в посадке молодых деревьев на территории детского сада (соответственно программе).

6. Дедушка-пасечник

Осознанно – правильное отношение детей к природе строится на чувственном его восприятии, эмоциональном отношении к ней. Поэтому  особое внимание уделяется созданию эстетически  развивающей среде. С этой целью все объекты экологической среды на территории детского сада оформлены красочно, привлекая внимание детей. Огромное дерево волошского ореха оформлено под «дедушку-пасечника». 1213

На этом объекте дети знакомятся с атрибутами пасеки, узнают много интересного о пчелах, о полезных и лечебных свойствах меда и о лечебных свойствах пчелиного яда.

А под корнями этого пня живут ящерицы и когда они греются на солнышке, у детей появляется возможность наблюдать за ними. Дети могут наблюдать за пресмыкающимися на территории детского сада, непосредственно в природных условиях, а не в вольерах.

7. Метеослужба

Метеослужба на территории детского сада создана для детей подготовительных групп. Задача данного объекта  формировать представление о четырех частях света; познакомить детей с приборами метеослужбы, с работой метеорологов. 

8. Солнечный компас

Закрепить знания детей о четырех частях света также можно у такого объекта, как Солнечный компас.

 

9. Космический объект

А у объекта Космос воспитатели знакомят детей с космическим пространством, с полетом на луну, с космонавтами.

10. Макеты животных разных стран

Макеты экзотических животных, изготовленные в натуральную величину, приобщают детей к познанию мира животных разных стран.1216.

Дети с удовольствием лазают, балансируют, прыгают, по макетам  животных, что способствует развитию двигательной активности детей.1219. 1223

 

Любование природой, развитие чувства прекрасного, а затем уже развитие желания сохранить эту красоту, приумножить ее, узнать как можно больше о природе - вот задачи экологического воспитания, которые мы ставим перед собой в работе с детьми.